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27 de janeiro de 2022

Chernobyl, uma minissérie ótima para usar em sala de aula

chernobyl
 

Vim falar hoje com vocês sobre Chernobyl, esta minissérie fantástica da HBO que pode proporcionar discussões valiosas para o ensino da Química, mas também para as outras áreas do conhecimento.

A minissérie de 2019 possui 5 episódios dramáticos com a história de uma das piores catástrofes em usinas nucleares, ocorrido na Ucrânia em 1986. Explora principalmente a apuração dos fatores e dos atores que contribuíram para a explosão do reator nuclear.

Pra o ensino, mais do que falar sobre os conceitos de Química e Física envolvidos no tema radioatividade, a minissérie ajuda a abordar questões econômicas e políticas por trás da catástrofe. É uma ótima oportunidade para envolver os alunos em discussões sobre o uso da energia atômica, analisando tanto os benefícios quanto os riscos que envolvem o controle de uma usina nuclear e quais os fatores que interferem nesse controle.

É importante lembrar que Chernobyl é uma série bastante chocante e não recomendada para menores de 16 anos.

Espero que gostem da dica e que usem a minissérie em suas aulas. Depois voltem aqui para me contar, ok?

 

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➕ Materiais sobre o tema:

 

7 de dezembro de 2021

Usando o filme "Radioactive" no ensino de Química

radioactive

O professor de Química está sempre atento na busca de recursos e metodologias para a melhoria do seu trabalho em sala de aula, mas os aspectos históricos da construção da ciência às vezes ficam em segundo plano. E qual a importância de abordar esses aspectos históricos no ensino de Química?

Tratar desses aspectos em sala de aula permite ao estudante conhecer o percurso do desenvolvimento dos conhecimentos científicos, o contexto histórico, sua evolução, bem como do reconhecimento dos cientistas que participaram dessa evolução.

O filme Radioactive traz um pouco da história de Marie Curie, cientista que realizou diversos estudos sobre radioatividade, o que lhe rendeu dois prêmios Nobel! Mais do que falar sobre a ciência presente no filme, quero falar aqui sobre a importância de conhecer a cientista Marie Curie, uma mulher brilhante que precisou viver à sombra do seu marido (também brilhante cientista) para conseguir realizar suas pesquisas. Uma mulher que tinha desejos, frustrações e que buscava sempre enfrentar os desafios impostos pela sociedade extremamente machista da época para realizar seus sonhos. Que sofreu com os desafios da maternidade e com as consequências das pesquisas que realizava para a sua saúde.

Radioactive é um filme que pode ser utilizado com estudantes do Ensino Médio para explorar esses aspectos e não só mostrar o contexto da das descobertas sobre radioatividade. É preciso levar para a sala de aula as discussões sobre as mulheres na ciência, sobre os desafios enfrentados pelas cientistas, para que os estudantes vejam além dos postulados, fórmulas e cálculos que definem os conceitos científicos.

É preciso mostrar a cara da ciência e é preciso mostrar onde as mulheres estão inseridas! Uma colega minha diz que não é que tenhamos poucas mulheres fazendo ciência no decorrer da história, é que elas não aparecem nas histórias contadas!

Então, vamos contar essas histórias! Vamos levar isso para o ensino da Química!

 

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13 de outubro de 2021

Filme "Perdido em Marte" no ensino de Química

perdido em marte

Sempre que assisto a um filme que envolve muitos conceitos científicos fico pensando no seu potencial para o ensino de Química e Ciências como um todo. E Perdido em Marte foi um dos filmes que assisti e me fez pensar no quanto de Química está envolvido e como é possível utilizá-lo como recurso em sala de aula.

Matt Damon interpreta um astronauta de uma missão em Marte quando acontece um evento climático e sua nave parte deixando-o para trás. Aí começa sua luta para sobreviver até que ele consiga avisar que está vivo e venham lhe buscar. Em suas contas isso irá demorar 4 anos e ele precisa utilizar todos os seus conhecimentos científicos para se manter vivo até lá!

Além de todo o restante da ciência que é retratada no filme, chamo atenção para as cenas em que ele precisa cultivar comida, já que seu estoque só duraria um mês. Como é Botânico, ele tem conhecimentos para conseguir esse feito e passa a utilizar os recursos que tem para transformar as poucas batatas que tinha em uma plantação.

Ele utiliza o solo marciano misturado a fezes dele e dos companheiros que foram embora de Marte. Mas ainda necessitava de água. Então ele consegue fabricar oxigênio e hidrogênio e fazer com que haja a reação entre esses dois gases para formar a água que irá irrigar sua plantação. E ele consegue cultivar as batatas!

Bom, não vou dar mais espoilers aqui, mas o que quero mostrar é que esse filme tem um grande potencial para ser utilizado em aulas de Química (bem como de Biologia, Física, etc.) e ajudar os alunos a compreenderem conceitos cruciais para o aprendizado desta ciência. Pode ser usado como atividade em uma Sequência Didática, em um WebQuest, durante uma aula presencial, enfim, em qualquer situação em que você, professor, acredite que possa aproveitar os conceitos científicos explorados. E apesar de alguns especialistas terem feito críticas à apresentação de determinados conceitos, fenômenos ou soluções de problemas, não desmerece o filme.

Se você ainda não assistiu Perdido em Marte, assista e busque por outros conceitos científicos que você pode explorar em sala de aula! Garanto que irá gostar muito! 

Ah, e tem o livro também!

 

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21 de setembro de 2014

O Homem que Plantava Árvores

No Dia da Árvore, trago uma dica de filme para vocês. Esse curta de animação é fantástico para trabalhar em sala de aula as questões ambientais, mas também valores e outros aspectos que o professor julgar importantes, de acordo com a realidade da sua escola.

Vale a pena conferir!


30 de março de 2011

Ciência Nua e Crua


Quem assiste à TV Escola e gosta de Ciência já deve ter-se deliciado com os episódios da série Ciência Nua e Crua (Rough Science), na qual cientistas de diversas áreas do conhecimento são levados a lugares com pouca estrutura e recebem tarefas para serem executadas em 3 dias.

Pode parecer inacreditável à primeira vista, mas o que eles fazem é simplesmente aplicar seus conhecimentos científicos a problemas do cotidiano. Esses conhecimentos são utilizados tanto no desenvolvimento das tarefas quanto na improvisação que os cientistas precisam fazer, improvisação que vai desde  o início da tarefa até a resolução de problemas de planejamento ou de aquisição de materiais.

No site da TV Escola é possível assistir aos espisódios e ter acesso ao material que explica como utilizar os vídeos em sala de aula. Acesse os vídeos da série clicando aqui e faça o download do material de apoio na página de cada episódio. Para assistir aos vídeos é necessário se cadastrar.

Cada vídeo dura em média 30 minutos.

Abaixo um dos episódios da série (dividido em 2 partes), com o título de Limpeza. Neste episódio, os cientistas precisam desenvolver produtos de higiene pessoal para serem usados no terceiro dia.

Muita Química envolvida e muito o que se discutir com os alunos! Clique aqui e faça o download do material de apoio para este vídeo.

Ou, para quem quiser ir mais longe, que tal propor uma atividade parecida com seus alunos de Ensino Médio? Se fizerem, não deixem de vir aqui me contar!
 
Atualização em 24/03/2022: Mesmo o material não estando mais disponível no site da TV Escola, os episódios podem ser vistos no YouTube.





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