Jogo da Memória dos elementos da Tabela Periódica

Gente, eu gosto muito de futucar na internet em busca de materiais para auxiliar no ensino da Química. E ontem eu encontrei no Pinterest um Jogo da Memória com os elementos da Tabela Periódica e postei no Instagram. O pessoal gostou e perguntou onde encontrar. Eu sugeri que o professor criasse o seu próprio, já que o material que encontrei estava em espanhol.

Só que hoje eu acabei encontrando o mesmo material em português e resolvi trazer aqui para vocês!

É possível baixar as imagens gratuitamente no blog Tabela Periódica, do meu amigo Luís Brudna e construir seu próprio Jogo da Memória. É só clicar no elemento na tabela que aparece neste link e baixar o arquivo em PDF, depois imprimir em duplicata para fazer o jogo!

 

Espero que goste do material! E lá no blog tem muitos outros que podem te ajudar em sala de aula.

 

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Modelos atômicos com miçangas

Olha que ideia massa para representar modelos atômicos com material concreto e de fácil aquisição!

  

Encontrei no site Teach Beside Me.

 

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Ludo Educativo: é divertido aprender jogando!

O site Ludo Educativo traz vários jogos nas diversas áreas do conhecimento para aprender de forma lúdica! Ele nasceu da iniciativa conjunta da Aptor Games e Centro de Desenvolvimento de Materiais Funcionais (CDMF), um dos 11 centros de excelência (CEPIDs) da FAPESP e o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia dos Materiais em Nanotecnologia (INCTMN).

Os jogos são divididos em dois grupos:

- Ludo Educa, que desenvolve o aprendizado de áreas específicas como saúde, cultura, lógica e meio ambiente.

- Ludo Escola, com enfoque nas matérias da sala de aula como Química, Biologia, Geografia, Física, História e Matemática.

Abaixo alguns exemplos de jogos do site:

 

Todos os jogos procuram fazer uma integração entre as áreas do conhecimento e o cotidiano dos estudantes.

Para acessar o site clique aqui.

 

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Usando o filme "Radioactive" no ensino de Química

O professor de Química está sempre atento na busca de recursos e metodologias para a melhoria do seu trabalho em sala de aula, mas os aspectos históricos da construção da ciência às vezes ficam em segundo plano. E qual a importância de abordar esses aspectos históricos no ensino de Química?

Tratar desses aspectos em sala de aula permite ao estudante conhecer o percurso do desenvolvimento dos conhecimentos científicos, o contexto histórico, sua evolução, bem como do reconhecimento dos cientistas que participaram dessa evolução.

O filme Radioactive traz um pouco da história de Marie Curie, cientista que realizou diversos estudos sobre radioatividade, o que lhe rendeu dois prêmios Nobel! Mais do que falar sobre a ciência presente no filme, quero falar aqui sobre a importância de conhecer a cientista Marie Curie, uma mulher brilhante que precisou viver à sombra do seu marido (também brilhante cientista) para conseguir realizar suas pesquisas. Uma mulher que tinha desejos, frustrações e que buscava sempre enfrentar os desafios impostos pela sociedade extremamente machista da época para realizar seus sonhos. Que sofreu com os desafios da maternidade e com as consequências das pesquisas que realizava para a sua saúde.

Radioactive é um filme que pode ser utilizado com estudantes do Ensino Médio para explorar esses aspectos e não só mostrar o contexto da das descobertas sobre radioatividade. É preciso levar para a sala de aula as discussões sobre as mulheres na ciência, sobre os desafios enfrentados pelas cientistas, para que os estudantes vejam além dos postulados, fórmulas e cálculos que definem os conceitos científicos.

É preciso mostrar a cara da ciência e é preciso mostrar onde as mulheres estão inseridas! Uma colega minha diz que não é que tenhamos poucas mulheres fazendo ciência no decorrer da história, é que elas não aparecem nas histórias contadas!

Então, vamos contar essas histórias! Vamos levar isso para o ensino da Química!

 

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➕ Livros sobre o tema:

Ciência na UESB divulga pesquisas científicas do sudoeste da Bahia

 

Vocês já sabem que leciono na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Jequié, não é? Pois bem, há tempos venho trabalhando com divulgação científica e percebia o quanto a UESB precisava dar mais atenção às pesquisas que são desenvolvidas por seus estudantes, técnicos e professores, no sentido de levar seus resultados para fora dos muros acadêmicos.

Com a pandemia, veio à tona o problema da falta de popularização dos conhecimentos científicos e como isso interfere no dia-a-dia da população, nas tomadas de decisão e na manutenção da saúde coletiva. Assim, no início de 2021, a UESB começou a dar mais visibilidade aos estudos e reflexões da sua comunidade científica e este mês criou o site Ciência na UESB, dedicado exclusivamente à difusão dos resultados de pesquisas oriundos de monografias de graduação, dissertações de Mestrado, teses de Doutorado, pesquisas de Iniciação Científica e Tecnológica, estudos de pós-doutorado, etc.

Convido você a visitar o site Ciência na UESB e conhecer o que o sudoeste da Bahia produz em termos de conhecimento científico e sua relação com a comunidade a qual a UESB pertence.

 

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Desafios de Química: uma atividade para gamificação do ensino

Você já deve ter ouvido falar em gamificação, não é? Nada mais é do que a utilização de técnicas comuns aos games a situações de não jogo. Ou seja, uma ou mais características que aparecem em jogos é adaptada para um outro contexto, com o intuito de motivar ou tornar uma tarefa mais prazerosa.

Elementos como narrativas, desafios e prêmios são utilizados em diferentes contextos, sempre com o buscando obter mais engajamento do público alvo. O mercado usa gamificação para vender e fidelizar clientes; aplicativos usam a gamificação para manter usuários ativos; empresas usam gamificação para treinar e aumentar a produtividade de seus funcionários. Tudo isso sempre focado em técnicas que despertem nas pessoas o desejo de continuar realizando determinadas ações.

Por isso a gamificação tem sido aplicada a situações em sala de aula. Veja que não é preciso necessariamente usar um jogo, nem é preciso necessariamente usar ferramentas das TIC para gamificar sua aula. Somente é necessário que você compreenda o uso da técnica e de seus elementos para tornar as atividades de sua disciplina mais atraentes para os alunos.

Há vários anos eu criei um site chamado Desafios de Química, a partir de uma ideia passada para mim por um colega que conheci nas redes sociais. Trata-se de um site com perguntas nas quais as respostas serão o endereço das questões posteriores. Isso faz com que a pessoa precise acertar a questão para ter acesso à próxima. Ficou confuso(a)? Eu explico!

Usei o Google Sites para criar os desafios. Nessa plataforma, você cria seu site de forma muito simples e as páginas são totalmente editáveis, inclusive o endereço delas. Portanto, eu ia crio a primeira pergunta com um endereço que me ajude a identificar o início de uma fase. A partir daí, eu edito o endereço de cada página posterior com a resposta da pergunta anterior. Exemplo: se a resposta da pergunta 01 for METAIS, para criar a próxima pergunta, eu preciso editar o endereço da página da pergunta 02 colocando a palavra METAIS na parte editável do endereço dela. Assim, quando a pessoa que estiver respondendo, ela precisa colocar exatamente aquela palavra para ter acesso à próxima pergunta.

É uma atividade muito simples, mas que pode ser adaptada para diversas situações, vai depender da necessidade e da criatividade de cada professor. E quando criei o Desafios de Química eu não fazia ideia do que era gamificação e que estava utilizando alguns dos seus elementos como progressão, desafios, vitórias, conteúdos desbloqueáveis, etc. Somente quando fiz um curso online sobre a técnica que descobri o que eu tinha feito. rsrs

Convido você a conhecer o site para entender melhor como funciona. Não reparem sua simplicidade, foi algo que fiz de forma totalmente intuitiva e nunca o atualizei. Inclusive não terminei de construir, pois na época em que comecei a criá-lo estava desempregada e logo depois acabei passando no concurso para lecionar na universidade e não tive mais tempo de mexer com ele. Acabo utilizando mesmo como exemplo para mostrar a meus alunos como criar um tipo de atividade gamificada.

Clique aqui ou na aba superior do blog para acessar o site. Espero que, de alguma forma, seja útil para você!

 

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➕ Livros sobre o tema: