Tabela Periódica de Mendeleiev

Essa dica eu vi no blog de Miriam Salles. É uma Tabela Periódica do site Cité des Sciences et de l’Industrie. Além das informações corriqueiras, clicando nos símbolos dos elementos é possível saber o porque dos seus nomes, informações sobre a descoberta dos elementos, fotografias e ilustrações mostrando como cada elemento é utilizado pelo homem.

Clique aqui para acessar o site da Tabela Periódica.

Periódicas - Tirinhas Picaretológicas

Você já deve conhecer a comunidade Picaretologia Química no Orkut e a Revista Brasileira de Picaretologia Química, não é?

Conheça agora Periódicas, as tirinhas picaretológicas que chegaram para agregar valor a esse grande "projeto" de humor ácido... Quer dizer, químico! Foram criadas por Adriana Rodrigues e podem ser vistas no blog que ela criou especialmente para elas. Veja aqui.

Divirta-se!

Metais extraterrestres

Segundo um novo estudo feito por geólogos da Universidade de Toronto (Canadá) e da Universidade de Maryland (Estados Unidos), a riqueza de alguns minerais abaixo da superfície da Terra pode ter origem extraterrestre.

“A temperatura extrema na qual o núcleo da Terra se formou há mais de 4 brilhões de anos teria eliminado completamente qualquer metal precioso da crosta rochosa e o depositado no núcleo”, disse James Brenan, do Departamento de Geologia da Universidade de Toronto e coautor do estudo publicado na revista Nature Geoscience neste domingo (18/10).

“Desse modo, a pergunta é por que há, atualmente, concentrações detectáveis, e mesmo capazes de serem extraídas pela mineração, de metais preciosos como platina ou ródio, na porção rochosa da Terra? Os resultados de nossos estudos indicam que eles não poderiam ter parado ali por qualquer processo interno”, disse Brenan.

Há tempos os cientistas especulam que de 4 a 4,5 bilhões de anos atrás a Terra era uma massa fria de rocha misturada com ferro e o metal teria sido derretido pelo calor gerado do impacto de objetos de grande massa na superfície do planeta que então se formava.

O processo teria feito com que o ferro se separasse da rocha e formasse o núcleo do planeta. Brenan e William McDonough, da Universidade de Maryland, recriaram a pressão e temperatura extremas do processo, submetendo uma mistura semelhante a temperaturas acima de 2.000º C e medindo a composição de rocha e ferro resultante.

Como o metal foi eliminado da rocha no processo, os cientistas estimam que o mesmo teria ocorrido quando a Terra foi formada. Ou seja, alguns metais, como os metais de transição ósmio e irídio, não poderiam derivar de processos internos.

Segundo eles, algum tipo da fonte externa teria contribuído para a sua presença na porção rochosa exterior da Terra. “Como uma ‘chuva’ de detritos extraterrestres, tais como cometas ou meteoritos”, apontou Brenan.

“A noção dessa chuva extraterrestre também pode explicar outro mistério, que é como a porção rochosa da Terra acabou tendo hidrogênio, carbono e fósforo, os componentes essenciais da vida, que provavelmente foram perdidos durante a violenta formação do planeta”, disse.

O estudo teve apoio da Nasa, a agência espacial norte-americana, e do Conselho de Pesquisas em Ciências Naturais e Engenharias do Canadá.

O artigo Core formation and metal-silicate fractionation of osmium and iridium from gold, de James M. Brenan e William F. McDonough, pode ser lido por assinantes da Nature Geoscience em www.nature.com/naturegeoscience.

Matéria original.

Como funciona o catalisador do carro?

O site Como Tudo Funciona traz um ótimo material que explica o funcionamento dos catalisadores na redução da poluição emitida por automóveis.

Para acessar o texto clique aqui.

Curso de blogs para professores

Ontem, através de uma postagem de um dos perfis que sigo no Twitter, fui parar no blog da professora Diana Pessoa, num post que transcreve uma entrevista sua publicada no site da UFPE, com o título: Os blogs educacionais e suas inúmeras possibilidades. Gostei muito do que li e indico que vocês leiam também, pois, sua pesquisa sobre o uso de blogs no contexto da educação é muito interessante.

Mas o que eu quero passar para você hoje é uma dica que encontrei no texto da professora Diana. Um curso de blogs para professores feito em formato de blog!

Trata-se de um curso gratuito e totalmente feito pela internet. O professor pode fazer o curso respeitando o seu tempo, ditar seu ritmo e seguir sua própria trilha de aprendizagem. Com ele o professor irá aprender a usar os blogs como ferramentas de ensino/aprendizagem.

Acesse o Blogue para Professores, faça sua inscrição e comece logo a aprender a usar essa maravilhosa ferramenta da internet em suas aulas.

Efeitos de 10 drogas ao dirigir

Esse vídeo é muito bom! Mostra, de forma bem humorada, os efeitos que 10 drogas causam em um motorista.

Chem Toddler: experimentos de Química

 

Trago hoje uma dica de canal muito interessante. É o Chem Toddler, que apresenta vários experimentos em vídeo comentados. Abaixo, o experimento chamado de Carvão Dançante, um dos vídeos do canal: 

 

Caminhão com Ciência

Entrevista com o Prof. Dr. Neurivaldo de Guzzi Filho
Na foto, o prof. Neurivaldo (à direita, em pé, de camisa verde) e a equipe de mediadores, ao lado do Caminhão com Ciência.

Site do projeto: http://www.uesc.br/caminhaocomciencia/

Prof. Neurivaldo, o que é o Caminhão com Ciência? Quem, além de você, participa desse projeto?  

O Caminhão com Ciência é um projeto de extensão da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), llhéus (BA), que tem o apoio do CNPq e da FAPESB/SECTI-BA, além da própria UESC. O nosso caminhão é o meio de transporte de atividades e experimentos de Química, Física, Matemática e Biologia que utilizamos para realizar exposições itinerantes nas comunidades da região de inserção da UESC. A equipe do caminhão é composta por professores da UESC que coordenam as equipes de monitores/mediadores dessas áreas. O monitores/mediadores são alunos dos cursos de licenciatura e bacharelado em Química, Física, Matemática e Biologia.

Como surgiu a ideia do Caminhão e o que vocês esperavam alcançar com esse projeto?
 

O projeto do Caminhão na verdade teve início em outro projeto de extensão da UESC, o Parque do Conhecimento, que tem a mesma essência do Caminhão. Em 2004 a Academia Brasileira de Ciências, juntamente com o MCT, lançaram o edital do Projeto Ciência Móvel e fomos contemplados e desde então o Parque do Conhecimento ganhou rodas. Atualmente ambos os projetos são desenvolvidos simultaneamente e em breve, mais precisamente em outubro próximo, estaremos inaugurando em Ilhéus o Cais ConsCiência, espaço destinado a exposições e atendimento a professores e alunos da educação básica da região. Entre os objetivos do Caminhão estão a inserção social do cidadão através da alfabetização científica, difundir o conhecimento na área de ciências e a promover o acesso dos cidadãos ao universo dos meios, conteúdos e conhecimentos científicos.

Esse tipo de iniciativa é pioneira na região Ilhéus-Itabuna ou existem outros projetos de divulgação científica que integrem a universidade com as escolas?
 
A UESC possui diversos projetos de extensão e alguns integram a universidade com as escolas; entre eles podemos citar os projetos “A importância da Educação Científica na Formação do Professor do Ensino Médio e Fundamental”, “Biomedicina nas Instituições de Ensino”, “Brincando e Aprendendo na Educação Infantil”, “Difusão de Astronomia no Sul da Bahia”, “Formação Continuada de professores de Química no Ensino Médio”, “Plantas Medicinais na Escola: Cultivando Saúde e Cidadania” entre outros.

Você pode citar algumas das atividades/experimentos realizados no Caminhão?

São várias as atividades/experimentos nas mais diversas áreas: entre elas podemos destacar os experimentos como Van der Graaf, a hidroelétrica, o capacitor de Tesla, o paradoxo mecânico, a lâmpada de lava, experimentos sobre fluorescência e fosforescência, o globo de plasma, a cama de faquir (cama de pregos), fósseis, coleção entomológica, atividade de conscientização sobre a preservação de animais peçonhentos, jogos e atividades lúdicas para o desenvolvimento do raciocínio lógico e atividades que objetivam conscientizar o público da importância da higienização na prevenção de verminoses e parasitoses.

Como é a realização das atividades/experimentos? Quem coordena essas atividades?

São realizadas exposições itinerantes em escolas (na maioria das vezes) e em centros comunitários. Os interessados em receber o Caminhão entram em contato por e-mail ou telefone, enviam ofício manifestando interesse e então a exposição é agendada. Quem recebe o Caminhão fica responsável pela divulgação da exposição na localidade e também pelo fornecimento da infra-estrutura mínima necessária (local coberto, energia elétrica, hospedagem quando necessária e alimentação para a equipe). Atualmente eu tenho respondido como coordenador geral do projeto, mas cada área tem um professor orientador/coordenador.

Qual o tipo de envolvimento dos alunos da universidade e dos alunos do Ensino Básico no projeto?

Os alunos da Universidade participam como monitores/mediadores. Entre eles há os bolsistas e os voluntários. Eles ficam responsáveis, juntamente com os professores orientadores, pelo desenvolvimento, manutenção e apresentação das atividades nas exposições. Não temos alunos do Ensino Básico envolvidos diretamente no projeto. Eles compõem a maior parte do público que visita as exposições.

Quais os frutos desse projeto?  

Temos apresentado trabalhos em diversos eventos, entre eles nos dois últimos ENEQ's, nos Encontros de Educação Química da Bahia (EDUQUI), nas últimas reuniões da RedPop (Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnologia en America Latina y el Caribe – UNESCO) e em encontros de Física, Biologia e Matemática.

Quais seus projetos futuros para a área de Ensino de Química?  

Com meu envolvimento nos projetos do Parque do Conhecimento, Caminhão com Ciência e Cais ConsCiência pretendo continuar desenvolvendo projetos e trabalhos nas áreas de divulgação e popularização da ciência e educação científica em espaços não formais.

Como os interessados podem agendar a visita do Caminhão com Ciência?

Basta enviar ofício para o e-mail caminhaocomcienciauesc@gmail.com manifestando interesse. É importante que nesse ofício tenha telefone para contato, endereço e uma sugestão de data para a exposição. Atualmente o agendamento das visitas tem sido feito com uma antecedência de 6 meses no mínimo.
 

Obrigada, prof. Neurivaldo.

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O prof. Dr. Neurivaldo José de Guzzi Filho é graduado em Química e mestre em Química pela UFSCAR e doutor em Química pela UNESP. É professor titular da Universidade Estadual de Santa Cruz, na Bahia.