EducaBox: autoformação docente para quem tem pressa

Infelizmente não vou me lembrar onde vi esta dica, mas outro dia me deparei com a sugestão de um aplicativo que entrega "pílulas" de conhecimento diariamente para que professores possam refletir sobre suas práticas e buscar o aperfeiçoamento de competências profissionais.

Como utiliza o formato de microlearning, o EducaBox proporciona micromomentos de formação, conectando professores com ideias, teorias, conceitos e referências de forma rápida e simples.

Estou gostando muito e já indiquei para meus alunos! Com a vida corrida que todo professor tem, parar 2 minutos para refletir sobre sua prática docente e encontrar referências para buscar seu aperfeiçoamento é algo que não inviabiliza outras atividades ou compromissos.

O EducaBox está disponível no Google Play e na App Store.

 

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Oficinas Didáticas Interdisciplinares

Uma dica muito legal de e-book! O professor Thiago Araújo disponibilizou seu livro "Oficinas Didáticas Interdisciplinares" para download gratuito.

Sinopse enviada pelo autor:

"As Oficinas Didáticas Interdisciplinares representam uma mudança monumental no processo de ensino e aprendizagem em qualquer nível e contexto que possam ser aplicadas. Essa proposta traz a possibilidade de ensinar e aprender de forma prática, crítica, reflexiva, dialética, desafiadora, prazerosa, interdisciplinar e dialógica, subvertendo a lógica linear, estática e fragmentada da pedagogia tradicional baseada no método de transmissão-recepção.

 

Portanto, se você está disposto a desafiar a si mesmo e a seus estudantes na sua prática docente, nossa estratégia didática pode situar-se no que você estava procurando. Por isso, convidamos todas(os) à leitura e à elaboração de propostas de Oficinas Didáticas Interdisciplinares!"

Se deseja adquirir livro físico a preço de custo para professores, fale com o autor pelos seguintes contatos:

 

Facebook: www.facebook.com/ProfThiagoAraujo

Instagram: @othiagaooficial

E-mail: thiago.silveira@ufrpe.br

 

Para fazer o download clique aqui.

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Histórias de Professores de Química

É sempre bom conhecer histórias de profissionais que buscam sempre melhorar, inovar, realizar projetos que tornem a atividade docente mais capaz de realizar importantes feitos na educação.⁣ Quando realizei minha pesquisa no mestrado, aprendi o quanto as histórias de vida e formação dos professores podem nos ensinar.
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Há muitos anos, quando criei o blog Ensino de Química, criei também um grupo de discussão vinculado ao blog. Andou meio parado, assim como o blog, mas estamos retomando as atividades aos poucos. E foi lá que fiz a primeira chamada para que os professores pudessem mostrar seu trabalho, seus projetos, contar suas histórias.⁣
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A partir de agora, irei postar no Instagram as respostas que recebo, como forma de divulgar esses trabalhos e inspirar outros professores e aspirantes a professores.⁣
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Quem tiver interesse em participar do grupo procure na lateral direita o local de inscrição. É só colocar seu e-mail e clicar em PARTICIPAR.⁣ Se você tiver um e-mail do Gmail, quando for direcionado para a página do grupo, é só fazer o login e clicar no link para confirmar a solicitação de participação. Caso não tenha um Gmail, será necessário criar ma conta no Google (usando seu e-mail normalmente), mas é bem rapidinho. Não esqueça de ir ao seu e-mail e confirmar a participação.
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Mande sua história também! Você pode enviar pelo grupo ou por DM no Instagram. Conte sobre sua história como professor(a), seus projetos e se tiver blogs e Instagram envie os links. Envie também algumas fotos que ilustrem esta história.⁣

Associe-se à Sociedade Brasileira de Ensino de Química

A Sociedade Brasileira de Ensino de Química foi criada em 2018, durante o XIX Encontro Nacional de Ensino de Química, na Universidade Federal do Acre.

A SBEnQ busca promover, incentivar, divulgar e socializar a pesquisa na área de Ensino de Química, por meio de encontros de pesquisas no/sobre o ensino, de formação para a pesquisa e de publicações e divulgação de pesquisas e experiências, envolvendo o Ensino de Química. É uma forma de fortalecer a área, de dar maior visibilidade às pesquisas e projetos de extensão.

Seus objetivos principais são:

1. Ampliação do Ensino de Química, buscando continuamente inovação e melhoria do ensino em diferentes contextos de ensino e aprendizagem;

2. Promoção das pesquisas na área de Ensino de Química, buscando fortalecer essa área de conhecimento no país;

3. Oferecimento de suporte a professores de Química, a partir da divulgação de resultados, produtos e materiais de pesquisas em Ensino de Química.

É de grande importância que professores, estudantes e pesquisadores se unam nessa sociedade para o fortalecimento da área. Portanto, é crucial que todos se associem e participem da SBEnQ. 

Importante lembrar também que os associados terão desconto em diversos eventos como o ENEQ.

Clique aqui para se associar.

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Documentário: Quando sinto que já sei

Indo em busca de práticas inovadoras no ensino, de novos modelos de escola, encontrei este documentário, que mostra diversos projetos pelo Brasil.

"Quando sinto que já sei" foi desenvolvido com o intuito de mostrar exemplos bem-sucedidos de escolas que saíram do modelo tradicional e buscaram uma nova relação entre professores, alunos, instituição e conhecimento. O documentário foi custeado através de financiamento coletivo e pode ser assistido na íntegra no YouTube, clicando aqui. Ou você pode assistir diretamente aqui no blog. Veja abaixo:

Tecnologias no Ensino de Química

Tecnologias no Ensino de Química: teoria e prática na formação docente

 

Autor: Bruno Silva Leite 

Editora: Appris 

Informações: O uso das Tecnologias no Ensino, tema bastante atual no Ensino Superior no Brasil, é tratado nesta obra por meio da abordagem de aspectos teóricos e suas possíveis aplicações, sendo desenvolvido com o intuito de auxiliar na formação inicial e continuada de professores, em especial na utilização de Recursos Didáticos Digitais no Ensino, e como eles podem fazer uso desses recursos em sua prática docente. Os capítulos trazem discussões e algumas aplicações das TICs no Ensino de Química, exemplos práticos realizados por diversos pesquisadores no Brasil. É um Livro-texto para disciplinas voltadas para o uso das Tecnologias no Ensino de Ciências, em especial nos cursos de Licenciatura em Química no Brasil. A obra pode ser utilizada também em outras disciplinas, como Instrumentação para o Ensino, Práticas Pedagógicas no Ensino, Recursos Didáticos, entre outros. 

 

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Um professor bem formado

"O que é um professor bem formado?" Este é o título do programa do Globo Educação que trago hoje para vocês. No programa, professores e alunos falam sobre a importância da formação inicial e continuada para a atuação docente.

O que me chamou a atenção no programa foi o fato de que não se falou somente sobre a prática profissional na motivação do aluno, mas também na motivação do próprio professor, algo que nem sempre se aborda quando se fala da formação.

O professor, na condição de profissional, precisa estar ciente do seu papel e concordar com isso, abraçar a profissão de verdade, senão sua vida será um pesadelo sem fim, o que fará com que as pessoas ao seu redor, inclusive seus alunos, também vivam num pesadelo.

Para ver o vídeo, clique na imagem abaixo:

O uso de blogs na Educação

Acabei de assitir ao vídeo de uma palestra feita pelo professor Sérgio Lima, de Física, sobre o uso de blogs na Educação e achei interessante compartilhar com vocês.

Nesta palestra, o professor fala sobre a forma de usar os blogs e chama a atenção para o fato de que não adianta usar novas tecnologias para fazer o mesmo que se fazia antes.

O vídeo é um pouco longo, mas vale a pena reservar um tempo para vê-lo.

Laboratório de Ciências

Os vídeo de hoje é de um programa Salto para o Futuro da TV Escola e pode ser encontrado no portal Domínio Público.

O programa com o título Laboratório de Ciências faz parte de uma série chamada Iniciação Científica: Salto para a Ciência e discute o conceito de laboratório de Ciências. Apresenta projetos interdisciplinares que utilizam os laboratórios de Ciências para resolver problemas, transformando-os em locais de busca de conhecimento e não só de execução de experimentos.

O programa fala também sobre os experimentos com materiais alternativos e sobre a importância da iniciação científica nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Clique aqui para assistir ao programa.

Vídeos do Futura disponíveis para download

O canal Futura está disponibilizando vídeos, áudios e planos de aula na internet no site Futuratec. Os vídeos são classificados em várias categorias e podem ser baixados, desde que você faça o cadastro no site.

Visite o site clicando aqui.

A Formação Inicial e Continuada de Professores de Química

A Formação Inicial e Continuada de Professores de Química

Autor: Otavio Aloisio Maldaner

Editora: Unijuí

Sinopse: Em "A Formação Inicial e Continuada de Professores de Química" discutem-se formas práticas de inserir professores e formadores de professores no debate para a melhoria da qualidade educativa nas escolas e nas instituições de ensino superior. Em processo de pesquisa, professores começam a reconhecer as suas crenças e a entender as suas práticas, projetando ações mais concernentes com as suas necessidades formativas dos estudantes. A complexidade da ação educativa específica exige o contínuo desenvolvimento intelectual dos professores, condição de seu desenvolvimento profissional, o que torna-se possível nas interações amplas entre professores de escola e pesquisadores universitários envolvidos na formação de novos professores. O estudo mostra que a interação é mais produtiva quando são focalizadas as ações correntes dos professores, por eles analisadas e entendidas com base nas teorias introduzidas com essa finalidade.

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Química: experimentar sem medo

Encontrei no Domínio Público, um programa da TV Escola, da série Com Ciência, sobre A Química Moderna. O ensino de Química com experimentos simples e que podem ser realizados em qualquer sala de aula. O título do programa é Química: experimentar sem medo.

Nesse programa, o apresentador entrevistou dois professores da UnB: Ricardo Gauche e Roberto Ribeiro da Silva (meu querido Bob). E o professor Cláudio Luiz Pereira, do Ensino Médio de Ceilândia, cidade satélite do Distrito Federal.

Basicamente o programa trata de mostrar e discutir uma experiência dos professores da UnB, seus alunos de licenciatura em Quimica, juntamente com os professores da rede pública. Essa experiência, desenvolvida no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química (LPEQ), tem por objetivo criar formas mais concretas de se trabalhar a Química para que os alunos possam entender que é possível aprender Química, sem a utilização do "método decoreba".
Para baixar esses vídeos e outros, clique aqui.

Para assistir, clique aqui.