QNEsq vol. 34, nº 4 - Novembro/2012
- A influência do PIBID na formação dos acadêmicos de Química Licenciatura da UFSM
- Aumentando o interesse do alunado pela Química escolar e implantação da nova proposta curricular mineira: desenvolvimento e resultados de projeto seminal realizado no PIBID-UFSJ.
- O Saber Experiencial na formação inicial de professores a partir das atividades de Iniciação à Docência no subprojeto de Química do PIBID da UNESP de Araraquara
- A utilização de vídeos didáticos nas aulas de Química do Ensino Médio para abordagem histórica e contextualizada do tema Vidros
- Relatos de experiências do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual do Norte Fluminense
- As contribuições do PIBID ao processo de formação inicial de professores de Química
- Estudo de caso em aulas de Química: percepção dos estudantes do Ensino Médio sobre o desenvolvimento de suas habilidades
- Avaliando contribuições para a formação docente: uma análise de atividades realizadas no PIBID-Química da UFRPE
- O projeto Água em Foco como uma proposta de formação no PIBID
- Os jogos educacionais de cartas como estratégia de ensino de Química
- Histórias de sala de aula de professores de Química: partilha de saberes e de experiências nas Rodas de Formação do PIBID/FURG
- Compreensões e significados sobre o PIBID para a melhoria da formação de professores de Biologia, Física e Química
QNEsq vol. 34, nº 3 - Agosto/2012
- A atividade de penhor e a Química
- Penicilina: efeito do acaso e momento histórico no desenvolvimento científico
- Os alótropos do estanho: ocorrências do estanho alfa e as novas soldas de chumbo usadas em eletrônicos
- Aulas coletivas na escola pública: interação entre universidade-escola
- Proposta de formação de professores de Química por meio de uma licenciatura parcelada: possibilidade de melhoria da prática pedagógica versus formação aligeirada
- A perspectiva de futuro profissional de licenciados em Química e o perfil de egresso desejado pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - Paraná
- Uma experiência didática sobre viscosidade e densidade
- Educação alimentar: uma proposta de redução do consumo de aditivos alimentares
- Alcoolismo e Educação Química
- O contexto amazônico na produção acadêmica de licenciandos em Química da Universidade Federal do Acre: revelações de um percurso formativo
- Abordagem dos conceitos mistura, substância simples, substância composta e elemento químico numa perspectiva de ensino por situação-problema
- Um combinado de Mapas Conceituais e estratégias diversificadas de ensino: uma análise inicial das ligações químicas
- Jogos no ensino de Química: considerações teóricas para sua utilização em sala de aula
